LA VENTANA 56

ÍNDICE

LA TEORÍA

1. Infantilización, educastración y deseo: pensar lo queer en la pedagogía. Rubén Darío Martínez Ramírez, Samy Zacarías Reyes García (29 páginas)

2. De la universidad al mercado laboral, desigualdad de género en México. María Isabel Garrido Lastra, Stefania Tapia Marchina (25 páginas)

3. El enfoque feminista de las emociones para el estudio de los espacios de miedo en las universidades. Claudia Sandoval Zamorano, Araceli Jiménez Pelcastre (28 páginas)

4. Sociología y epistemologías feministas. Objetividad(es), emociones y pedagogía encarnada. Olga Alejandra Sabido Ramos (31 páginas)

AVANCES DE TRABAJO

1. Diferencias de género en la vivencia de emociones y en la percepción de necesidades y preocupaciones en torno a las clases a distancia durante el confinamiento por COVID-19. Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Erika Yadira Macías Mozqueda, Mercedes Gabriela Orozco Solís, Héctor Rubén Bravo Andrade, Carmen Lizeth Sánchez Díaz (23 páginas)

2. Género, literatura y adolescentes en tiempos de pandemia. Sara Alicia Aguirre Mumulmea (26 páginas)

3. Debates en torno a la educación y al orden de género en las obras de Mary Wollstonecraft y Jean Jacques Rousseau: apuntes sobre la des/igualdad de los niños y las niñas. Andrea Marina Madero Castro (26 páginas)

4. La indocilidad de Santiago: la experiencia escolar de un estudiante trans* en el sistema educativo chileno. Cristopher Yáñez-Urbina; Natalia Sandoval-Lucero; Ignacio Figueroa-Céspedes (27 páginas)

5. Sistematización de experiencias: construcción de un protocolo universitario para atender la violencia de género en la UADY. Rebelín Echeverría Echeverría, Nancy Marine Evia Alamilla, Carlos David Carrillo Trujillo (28 páginas)

6. Movimiento universitario y violencia de género. Ana Karen Galindo Cruz, Abel Lozano Hernández (25 páginas)

EN LA MIRA

1. Educación no sexista en contexto rural como herramienta transformadora de equidad. Katherinne Brevis Arratia (5 páginas)